| ICCE2025 The 33rd International Conference on Computers in Education |
印度共和国Chennai 清奈 |
Enhancing Learning Achievement through GenAI Assisted Collaborative Drama-Based Role-Play Learning Metaverse in Higher Education |
第一作者 |
2025.12.01 ~ 2025.12.05 |
| ICCE2025 33rd International Conference on Computers in Education |
印度共和国Chennai 清奈 |
Coached by My Future Self: A Syllabus-Driven AI Mentor to Build Grit, Agency, and Learning Performance through a Mantle-of-the-Expert Journey |
第三作者 |
2025.12.01 ~ 2025.12.05 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律宾共和国马尼拉 |
Enhancing Vocational Training Through Immersive Technology: A Study on Digital Magic Mirrors |
第三作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律宾共和国马尼拉 |
An Embodied Projection Recognition System for Situated Learning to Enhance Learning Effectiveness and Self-Reflection Ability |
第三作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律宾共和国马尼拉 |
Marrying Physical and Virtual Realms: An Embodied, Multi-Modal Approach to Situational Learning in Digital Reality |
第四(以上)作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| 第二十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2024） |
大陆地区四川重庆 |
具身沉浸辨识的情境学习系统以提升学习者的学习成效 |
第四(以上)作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| 第二十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2024） |
大陆地区四川重庆 |
整合AI聊天机器人之学习管家数码平台 培养学生恒毅力、成长型思维与提升学习成效 |
第三作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| 第二十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2024） |
大陆地区四川重庆 |
实体物件与数码双生技术相结合的互动学习系统 |
第四(以上)作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本岛根县松江市 |
Exploring the Impact of Designing a Robot as a Pet with Interdependence Theory on Long-Term Relationships and Learning Performance |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本岛根县松江市 |
Creating Meaningful Connections: The Role of Simultaneous Multi-Situational Learning in Knowledge Contextualization and Application |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本岛根县松江市 |
Advancing Education through Stakeholder Engagement: An Evaluation of the Learning Butler Chatbot's Impact on Instructors, and Learners |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICALT 2023: The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies |
美国犹他州奥勒姆 |
Embodied learning through drama-based situatedness using immersive technology in the classroom |
第四(以上)作者 |
2023.07.10 ~ 2023.07.14 |
| ICALT 2023: The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies |
美国犹他州奥勒姆 |
A Pet-Like Model for Educational Robots: Using Interdependence Theory to Enhance Learning and Sustain Long-Term Relationships |
第二作者 |
2023.07.10 ~ 2023.07.14 |
| 2023全球华人计算机教育应用大会（Global Chinese Conference on Computers in Education，GCCCE 2023） |
大陆地区北京市海淀区 |
基于行动形塑思维原则设计的情境学习系统用于增进学习成效 |
第三作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球华人计算机教育应用大会（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陆地区北京市海淀区 |
基于情境学习之学习管家对话机器人 |
第三作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球华人计算机教育应用大会（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陆地区北京市海淀区 |
具置身辨识的共时多情境学习系统 |
第四(以上)作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球华人计算机教育应用大会（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陆地区北京市海淀区 |
设计利用互赖机制建立长期关系的宠物机器人以提升学习成效 |
第四(以上)作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| ICCE2022 |
马来西亚吉隆坡 |
Design a Robot as a Double with Micro-expression to Participate in a Virtual Situational Learning Environment and its Effect on Students’ Learning Performance |
第二作者 |
2022.11.28 ~ 2022.12.02 |
| ICALT 2022 |
罗马尼亚Bucharest |
An immersive situational group learning system with body movement and emotion recognition combined with subject knowledge |
第三作者 |
2022.07.01 ~ 2022.07.04 |
| ICALT 2022 |
罗马尼亚Bucharest |
Robot as a Ventriloquist Doll in a Virtual Situational Learning Environment to Facilitate Learning Through Self-Dialogue |
第二作者 |
2022.07.01 ~ 2022.07.04 |
| 第26届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2022） |
中华民国新竹市东区 |
设计机器人作为替身于情境学习系统中展现学习成果以提升学习成效 |
第一作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| 第26届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2022） |
中华民国新竹市东区 |
设计腹语机器人进行自我对话展演与检视之情境学习系统 |
第一作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| 第26届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2022） |
中华民国新竹市东区 |
情境学习中与具微表情机器人进行情绪劳务能力培养: 以餐旅教育为例 |
第二作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| TWELF 2022 |
中华民国台东县台东市 |
结合肢体与情绪认知辨识之即时评量与反馈情境学习系统 |
第三作者 |
2022.03.24 ~ 2022.03.25 |
| 第25届全球华人计算机教育应用大会 - GCCCE 2021 |
中华民国台北市大安区 |
使用人工智能对话机制制作情境学习中执行随机情境评量的数码演员 |
第三作者 |
2021.09.11 ~ 2021.09.15 |
| 第25届全球华人计算机教育应用大会 - GCCCE 2021 |
中华民国台北市大安区 |
可储存与再利用学生与专家具身表现的戏剧式情境学习系统 |
第四(以上)作者 |
2021.09.11 ~ 2021.09.15 |
| 全球华人计算机教育应用大会 (GCCCE 2019) |
大陆地区武汉 |
在数码剧场里增加观众参与机制来提升语言学习 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 全球华人计算机教育应用大会 (GCCCE 2019) |
大陆地区武汉 |
促使网络论坛朝向利他性的一个探索 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 全球华人计算机教育应用大会 (GCCCE 2019) |
大陆地区武汉 |
数码重混机制的设计与在戏剧式学习的学习成效探讨 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 2014 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE’14) |
日本奈良 |
Altruistic behavior in a learning stage through social network. |
第四(以上)作者 |
2014.11.30 ~ 2014.12.04 |
| 2014 IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) |
希腊共和国雅典 |
Using Learning portfolio platform to enhance altruistic behaviors. |
第四(以上)作者 |
2014.07.07 ~ 2014.07.10 |
