| ICCE2025 The 33rd International Conference on Computers in Education |
印度共和國Chennai 清奈 |
Enhancing Learning Achievement through GenAI Assisted Collaborative Drama-Based Role-Play Learning Metaverse in Higher Education |
第一作者 |
2025.12.01 ~ 2025.12.05 |
| ICCE2025 33rd International Conference on Computers in Education |
印度共和國Chennai 清奈 |
Coached by My Future Self: A Syllabus-Driven AI Mentor to Build Grit, Agency, and Learning Performance through a Mantle-of-the-Expert Journey |
第三作者 |
2025.12.01 ~ 2025.12.05 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律賓共和國馬尼拉 |
Enhancing Vocational Training Through Immersive Technology: A Study on Digital Magic Mirrors |
第三作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律賓共和國馬尼拉 |
An Embodied Projection Recognition System for Situated Learning to Enhance Learning Effectiveness and Self-Reflection Ability |
第三作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| ICCE2024（ International Conference on Computers in Education） |
菲律賓共和國馬尼拉 |
Marrying Physical and Virtual Realms: An Embodied, Multi-Modal Approach to Situational Learning in Digital Reality |
第四(以上)作者 |
2024.11.25 ~ 2024.11.29 |
| 第二十八屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2024） |
大陸地區四川重慶 |
具身沉浸辨識的情境學習系統以提升學習者的學習成效 |
第四(以上)作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| 第二十八屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2024） |
大陸地區四川重慶 |
整合AI聊天機器人之學習管家數位平台 培養學生恆毅力、成長型思維與提升學習成效 |
第三作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| 第二十八屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2024） |
大陸地區四川重慶 |
實體物件與數位雙生技術相結合的互動學習系統 |
第四(以上)作者 |
2024.06.01 ~ 2024.06.05 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本島根縣松江市 |
Exploring the Impact of Designing a Robot as a Pet with Interdependence Theory on Long-Term Relationships and Learning Performance |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本島根縣松江市 |
Creating Meaningful Connections: The Role of Simultaneous Multi-Situational Learning in Knowledge Contextualization and Application |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICCE（International Conference on Computers in Education）2023 |
日本日本島根縣松江市 |
Advancing Education through Stakeholder Engagement: An Evaluation of the Learning Butler Chatbot's Impact on Instructors, and Learners |
第二作者 |
2023.12.04 ~ 2023.12.08 |
| ICALT 2023: The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies |
美國猶他州奧勒姆 |
Embodied learning through drama-based situatedness using immersive technology in the classroom |
第四(以上)作者 |
2023.07.10 ~ 2023.07.14 |
| ICALT 2023: The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies |
美國猶他州奧勒姆 |
A Pet-Like Model for Educational Robots: Using Interdependence Theory to Enhance Learning and Sustain Long-Term Relationships |
第二作者 |
2023.07.10 ~ 2023.07.14 |
| 2023全球華人計算機教育應用大會（Global Chinese Conference on Computers in Education，GCCCE 2023） |
大陸地區北京市海淀區 |
基於行動形塑思維原則設計的情境學習系統用於增進學習成效 |
第三作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球華人計算機教育應用大會（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陸地區北京市海淀區 |
基於情境學習之學習管家對話機器人 |
第三作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球華人計算機教育應用大會（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陸地區北京市海淀區 |
具置身辨識的共時多情境學習系統 |
第四(以上)作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| GCCCE 2023全球華人計算機教育應用大會（Global Chinese Conference on Computers in Education） |
大陸地區北京市海淀區 |
設計利用互賴機制建立長期關係的寵物機器人以提升學習成效 |
第四(以上)作者 |
2023.05.27 ~ 2023.05.31 |
| ICCE2022 |
馬來西亞吉隆坡 |
Design a Robot as a Double with Micro-expression to Participate in a Virtual Situational Learning Environment and its Effect on Students’ Learning Performance |
第二作者 |
2022.11.28 ~ 2022.12.02 |
| ICALT 2022 |
羅馬尼亞Bucharest |
An immersive situational group learning system with body movement and emotion recognition combined with subject knowledge |
第三作者 |
2022.07.01 ~ 2022.07.04 |
| ICALT 2022 |
羅馬尼亞Bucharest |
Robot as a Ventriloquist Doll in a Virtual Situational Learning Environment to Facilitate Learning Through Self-Dialogue |
第二作者 |
2022.07.01 ~ 2022.07.04 |
| 第26屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2022） |
中華民國新竹市東區 |
設計機器人作為替身於情境學習系統中展現學習成果以提升學習成效 |
第一作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| 第26屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2022） |
中華民國新竹市東區 |
設計腹語機器人進行自我對話展演與檢視之情境學習系統 |
第一作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| 第26屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2022） |
中華民國新竹市東區 |
情境學習中與具微表情機器人進行情緒勞務能力培養: 以餐旅教育為例 |
第二作者 |
2022.05.28 ~ 2022.06.01 |
| TWELF 2022 |
中華民國台東縣台東市 |
結合肢體與情緒認知辨識之即時評量與反饋情境學習系統 |
第三作者 |
2022.03.24 ~ 2022.03.25 |
| 第25屆全球華人計算機教育應用大會 - GCCCE 2021 |
中華民國台北市大安區 |
使用人工智慧對話機制製作情境學習中執行隨機情境評量的數位演員 |
第三作者 |
2021.09.11 ~ 2021.09.15 |
| 第25屆全球華人計算機教育應用大會 - GCCCE 2021 |
中華民國台北市大安區 |
可儲存與再利用學生與專家具身表現的戲劇式情境學習系統 |
第四(以上)作者 |
2021.09.11 ~ 2021.09.15 |
| 全球華人計算機教育應用大會 (GCCCE 2019) |
大陸地區武漢 |
在數位劇場裡增加觀眾參與機制來提升語言學習 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 全球華人計算機教育應用大會 (GCCCE 2019) |
大陸地區武漢 |
促使網路論壇朝向利他性的一個探索 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 全球華人計算機教育應用大會 (GCCCE 2019) |
大陸地區武漢 |
數位重混機制的設計與在戲劇式學習的學習成效探討 |
第二作者 |
2019.05.23 ~ 2019.05.27 |
| 2014 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE’14) |
日本奈良 |
Altruistic behavior in a learning stage through social network. |
第四(以上)作者 |
2014.11.30 ~ 2014.12.04 |
| 2014 IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) |
希臘共和國雅典 |
Using Learning portfolio platform to enhance altruistic behaviors. |
第四(以上)作者 |
2014.07.07 ~ 2014.07.10 |
